Fotoalbum

Kontakt
O
škole

Insígnie školy
História školy
Štatistika
Zameranie školy
Úspešnosť
absolventov
Prijímacie pohovory
80. výročie
školy

Profesori

Vedenie
školy
Profesorský zbor

Kabinety

Kabinet M
Kabinet
F
Kabinet IVT a PG
Kabinet
Aj
Kabinet Bi
Kabinet
Ch

Študenti

Študentská
rada
Časopis
KOCKY
Študentské divadlo
SOČ

Naše projekty

Učiteľské
projekty
Študentské projekty
Projekty z
informatiky
Let´s sing together 2001
Let´s sing
together 2002
Zdravá škola
Newsletter
Europe at
School
Cvičenia z IVT
eXplora server
Spring Day in
Europe

CISCO akadémia

LCNA
pri GPH
CISCO
server

Projekt Elzin !!!

MAGAZÍN
Podmienky

Rébusy

súťaz

Mesto

Michalovce

Sponzori

OSF
INFOVEK

Vyhľadávanie

Google
Yahoo
Altavista
Dunco
Zoznam
Superzoznam
Post.sk
Pobox.sk

Pravopisné cvičenie:

V nasledujúcich vetách doplň vynechané písmená
a interpunkčné znamienka:

Dohodli sme sa že príchod jar-    priv- tame siedm- mi
podujatiami.

Plán sme začali plniť v- stupom na Vihorlat a návštevou hradu   -rásna   -ôrka.

S batohm-  na pleciach
sme prešli aj viacer- mi
-emplínskymi dedinami.

V niektor- ch nás v- tal aj ps-   brechot a hus-   gagot.

Darmo hus-  a zúrivé
ps-  patria ku kolor- tu
dedín.

V- vrcholením bol zájazd do
-lovenskej
metropoly.

V   -lovenskom   -árodnom   -ivadle v Bratislave sme už
druh- kr- t videli   -ajovského
hru       -
enský
-ákon.

Zaujala nás tam aj prednáška o Mikulášovi Koperníkovi v-
znamnom   -oľskom astronómovi,
ktor-   žil a tvor- l  v obdob-   -umanizmu.

Test zo slovenského
jazyka a literatúry na prijímacie skúšky
v Gymnáziu Pavla Horova
Michalovce v školskom roku 2001/2002

1.       Lexikológia je:

a/ náuka o gramatickej
stavbe slov
b/ náuka o zvukovej stránke jazyka

c/ náuka o slovnej
zásobe
d/
náuka, ktorá sa zaoberá vetnými členmi

2.     Čo nepatrí medzi
dvojhlásky:

a/
ia       b/
iu     c/ ou     d/
ô

3.
Stúpavá melódia je vo vete:

a/ oznamovacej
b/  opytovacej    c/ rozkazovacej    d/  zvolacej

4.
V ktorej z možností je vo všetkých troch prípadoch uvedená
správna výslovnosť spoluhlások s, k:

a/  zme, ku mne, z dedom     b/ sme,  ku mne,  z dedom

c/  zme,  gu mne, s dedom     d/ sme,  gu mne,  s dedom

5.     Výnimkami
z pravidla o rytmickom krátení sú aj:

a/ pádové prípony podstatných mien
stredného rodu, ktoré sa skloňujú podľa vzoru srdce

b/
pádové prípony živočíšnych prídavných mien

c/  slová s predponami ná-,zá-,sú-,

d/  tvary prítomného času slovies vzoru rozumieť

6.
V ktorých z možností  je správne utvorený rozkazovací
spôsob:

a/  umy, vyry      b/ pusť,
pišť   c/pusti, pišti   d/ pustí, piští

7.
V ktorých spojeniach sú použité nesprávne
predložky:

a/ voda k pitiu  b/ sedieť u telefónu   c/ vrátiť sa za hodinu  d/ sedieť pri telefóne

8.
Číslovka jednaký
je:

a/ radová   b/ základná  c/
násobná  d/  druhová

9.
Cudzie podstatné mená ženského rodu zakončené na
príponu  -ea skloňujeme podľa
vzoru:

a/ žena   b/ ulica   c/ dlaň  d/
kosť

10.     Čo
je správne:

a/ dvoje dverí    b/ dvojo dverí   c/ po prvé   d/  za prvé

11.     Ktoré z uvedených slovies sú podľa kategórie vidu
dokonavé:

a/ čítať   b/  urobiť   c/  prerobiť    d/ prerábať

12.   V ktorých
vetách sú nesprávne použité výrazy bystrým, bystrím:

a/ Hral sa s bystrým psíkom.    b/
Od rána si bystrím
myseľ.

c/  Idem k bystrím
chlapcom.    d/  Dávame seno bystrým srnkám.

13.     V ktorej skupine výrazov sú aj
slová, ktoré nepatria do jadra slovnej zásoby slovenského
jazyka:

a/
voda, človek, srdce, duša
b/ život, indivíduum, ruka, krása

c/
láska, chlap, gamby, soľ                   d/
zem, žena, vlasy, dom

14.    Z uvedených výrazov je homonymom k slovu pero:

a/ brko   b/ pero  c/ ceruza  d/ pera

15.    V ktorej z uvedených viet nie sú dvojice antoným
:

a/ Sýty hladnému
neverí.   b/ Sobota je šiestym
dňom v týždni.  c/ Vodný vír
vtiahol výra.

d/ Organová hudba je
ako rajská muzika.

16.    Ktoré
z uvedených slov sú jednovýznamové:

a/ jedľa     b/  kohútik   c/ strom   d/ čelo

17.    Ktorý
z frazeologizmov vyjadruje myšlienku, že niekto je
pravdovravný:

a/ má jazyk ostrý ako
britva
b/ svrbí ho jazyk
c/ čo na srdci, to na jazyku    d/ stúpa si na jazyk

18.    Pomocou
ktorých z uvedených prípon tvoríme v slovenčine od podstatných mien
zveličené slová:

a/ -ka     b/ -ko   c/ -ík   d/ -isko

19.    Ktoré  spojky (spájacie
výrazy) sú príznačné pre priraďovacie súvetie vylučovacie:

a/ alebo  b/ či   c/ ani  d/ buď

20.  Koľko určovacích skladov je vo
vete:  Hokejisti Slovenska hrali v hale
Mladosť zápas s Ruskom.

a/ tri    b/ štyri   c/ päť  d/
šesť

21.  Vo vete z predchádzajúcej úlohy je
nezhodným prívlastkom slovo:

a/ Slovenska  b/
Mladosť  c/ zápas   d/ s Ruskom

22.    Ktoré
z nasledujúcich súvetí sú podraďovacie s vedľajšou vetou
predmetovou:

a/ Horár nám ukázal, ktorým smerom treba
ísť.
b/
Učiteľ nám vysvetlil, čo máme robiť.
c/
Mama nám povedala, kde máme ísť.
d/
Sedeli sme tam, kde hral orchester.

23.    V ktorom zo zložených súvetí sú dve vety hlavné a dve vety
vedľajšie:
a/ Dolinou
ševelí vietor a rozpráva o snehovom potôčiku, ktorý vyskočil spod
ľadu  a veselo vyspevuje

zimnú pesničku.
b/ Otvoril
bránku, ktorá viedla do záhrady, a o chvíľu už zhrabúval lístie, ktoré
opadalo v noci.
c/  Odišiel, odkiaľ prišiel, a už nikdy
sa nevrátil a ani nenapísal.
d/  Prišiel k nám Jano a jeho
otec, ktorý mal psa a knihu s maľovanými obrázkami.

24.  Pri ktorom
z nasledujúcich literárnych diel je správne určený literárny
útvar:

a/ Do konca- poviedka
b/ Červené víno- román

c/ Žltá ľalia-
balada
d/ Smrť Jánošíkova- novela

25.     Ktorá skupina spisovateľov je zoradená správne z hľadiska času,
kedy žili a tvorili (od najstaršieho

po najmladšieho):

a/
Janko Kráľ, Ján Hollý, Janko Jesenský, Miroslav Válek

b/ Ján Hollý, Ľudovít Štúr, Martin Kukučín, Milan Rúfus
c/
Andrej Sládkovič, Pavol Országh- Hviezdoslav, František Hečko, Július
Satinský

d/ Ján Hollý, Ján Botto, Martin Kukučín, Ivan Krasko

26.   Ku ktorým
literárnym dielam sú správne priradení ich autori:

a/ Otrok- Ivan Krasko
b/  Nehaňte ľud môj- Samo
Chalupka

c/ Ežo Vlkolinský- Pavol Országh-
Hviezdoslav    d/ Orol-
Janko Kráľ

27.   Udalosti alebo
fakty zo života, ktoré autor vybral zo skutočnosti a hodnotí ich podľa
svojho videnia,

preciťovania a vnímania sú:

a/ ideou literárneho diela
b/ formou literárneho diela

c/ témou literárneho diela
d/ kapitolou literárneho diela

28.   Oslavná báseň
je:

a/ elégia
b/ epigram  c/ sonet   d/ óda

29.    Ktoré
z básnických prostriedkov sú určené správne:

a/ recituje Sládkoviča      -  metonýmia

b/ hviezdy mlčia
-  personifikácia

c/ červené líčka
-  epiteton

d/ kvapky horúceho neba – prirovnanie

30.   Slovenskie národnie noviny založil
a v rokoch 1845- 1848 redigoval:

a/ Anton Bernolák
b/ Ľudovít Štúr   c/
Martin Hattala   d/ Samuel
Czambel

31.    Do skupiny
západoslovanských jazykov patria:

a/ čeština, srbčina, slovenčina
b/  ruština, ukrajinčina,
srbčina
c/
poľština, ukrajinčina, slovenčina     d/  čeština, poľština, slovenčina

32.    Anton
Bernolák kodifikoval spisovnú slovenčinu na základe:

a/ západoslovenských nárečí
b/  stredoslovenských
nárečí

c/ východoslovenských nárečí
d/  češtiny

33.
Ktoré z nasledujúcich slohových útvarov nie sú útvarmi
opisného slohového postupu:
a/ návod    b/ životopis   c/ referát   d/  reportáž

34.
V ktorej skupine cudzích slov nie je ani jedna pravopisná
chyba:

a/ celuloid, futuryzmus, hidroxid,
legytymita

b/ celuloyd, futurizmus, hydroxid, legitimita

c/ celuloid,  futurizmus,
hydroxid, legitimita

d/ celuloid,  futurizmus,
hydroxid,  legitymita

35.
V ktorej skupine skratiek a značiek (doktor medicíny, hodina, slovenská koruna,
a podobne)   je vo

všetkých štyroch prípadoch správne napísaná alebo nenapísaná
bodka:

a/  MUDr. ,   hod. ,  Sk ,  a pod.

b/  MUDr  ,   hod  ,
Sk. ,  a pod.

c/  MUDr. ,   hod  ,
Sk  ,  a pod

d/  MUDr  ,   hod. ,  Sk. ,  a pod

V Michalovciach 6. mája 2002
Viliam Záhorčák

riaditeľ  školy